Experiències TIC a l'aula

Al llarg d'aquesta setmana he treballat en el tema 7 de l'assignatura. He llegit tota la informació proporcionada i he realitzat una activitat que consisteix en una proposta d'una experiència educativa basada en TIC que podria fer a l'aula dínfantil.
En primer lloc i respecte a les competències digitals segons el model TPACK, crec que sóc més competent en el que a pedagogia es refereix. A dia d'avui estic aprenent molt sobre informàtica i per aquesta raó la meua competència en aquest àmbit augmenta però, d'entre les tres competències bàsiques, considere que és la pedagògica. M'agrada saber ensenyar; innovar; fer que els meus alumnes i alumnes aprenguin de manera significativa, creant coneixements a partir d'experiències personals; deixar que parlin, pensin, experimentin...per arribar a la solució de cadascun dels problemes plantejats. 
Respecte a l'organització de l'aula, considere que un aula d'infantil ha d'estar organitzada per racons de treball i fer un bon ús d'ells. A més, no pot faltar el racó de l'ordinador (amb 3 ordinadors com a mínim) que utilitzarem per reforçar i ampliar continguts, tampoc pot faltar la PDI. Aquest recurs ho considere imprescindible en un aula d'infantil ja que contribueix a aprenentatge lúdic i significatiu. És important adaptar les nostres classes a la realitat tecnològica actual i formar a futures persones competents en aquest àmbit.
Finalment, quant a la navegació realitzada, m'ha cridat l'atenció la quantitat de vídeos per a l'animació lectora fets per alumnes de Magisteri. Em sembla una manera molt original de veure fins que punt els nostres alumnes comprenen la lectura i, fent ús de les TIC i de la seua imaginació, motiven a altres alumnes a llegir, aspecte important i que s'està perdent: hem de fomentar la literatura catalana per a joves.

Maquinari TIC

Al llarg d'aquesta setmana, he llegit tota la informació sobre la tauleta tàctil, les pissarres digitals, els panells tàctils i els llibres de textos digitals que apareix en el tema per poder realitzar aquesta tasca. Conec tots aquests recursos, però he treballat a l'aula amb les pissarres digitals, recurs molt útil per dur a terme un aprenentatge motivador i enriquit sempre que s'utilitze adequadament.
Quant a la tauleta tàctil, no la he utilitzat a l'aula però considere que és un material car i fràgil perquè ho manipulen els xiquets. Jo la utilitze en el meu dia a dia per dur a terme les meues tasques mentre estic fora de casa, tant del treball com dels estudis que realitze però amb una targeta d'internet ja que com apareix en el tema, en els inconvenients de la mateixa, es necessita connexió a internet i en un aula per a tantes "tablets" es necessita una banda ampla d'internet molt elevada.
L'únic recurs que no coneixia són els llibres de text digitals. Considere que es tracta d'un recurs molt interessant per usar-ho a l'aula i poder fer als nostres alumnes partícips del seu propi aprenentatge i, a més, atendre a la diversitat de l'aula ja que disposa d'activitats de diferents nivells de dificultat.
D'altra banda, i per finalitzar, he de dir que tots els recursos tecnològics que utilitzem a l'aula van a ser positius per als nostres alumnes. Hem de tenir present que la societat actual és tecnològica i hem d'inserir als nostres alumnes en aquesta societat. Malgrat tot això, i com apareix en el vídeo "metodologia o tecnologia", no serveix de res aplicar TIC a l'aula si el mestre/a no adapta la seua metodologia a les TIC i es basa en un ensenyament tradicional. Per fomentar aprenentatges significatius i motivadors, hem de plantejar noves estratègies adaptades a les noves tecnologies per d'aquesta manera, fer participis als nostres alumnes del seu propi aprenentatge.
Hem de formar pensadors i investigadors, i no màquines que repeteixen aquell que vol escoltar la mestra.

Tema 5: aprenentatge a Internet

Al llarg d'aquesta setmana he llegit tota la informació que apareix en "escenari" i he investigat les pàgines webs presentades en aquest tema referents a wikis, blogs, WebQuest i cacera del tresor.
Una vegada he llegit tot i he investigat les webs, vaig seleccionar una d'elles per realitzar la Tasca 1 d'aquest tema en la qual he recomanat una cacera del tresor que m'ha semblat interessant.
He de dir que únicament coneixia els blogs i les wikis. M'ha sorprès la quantitat de recursos que podem trobar en internet per treballar amb els nostres alumnes.
En el meu cas, m'he centrat en la cacera de tresor ja que considere que és ideal per treballar amb els meus alumnes (recordeu que sóc mestra d'infantil). És una manera de fer-los reflexionar sobre qualsevol centre d'interès, conèixer conceptes nous, adquirir comprensió oral, en definitiva, motivar-los a l'aprenentatge així com al procés per al mateix, fent-los partícips a tot moment. No per això vull dir que els altres recursos no siguen útils per al meu treball, de fet jo faig ús de blogs contínuament. Simplement que és un recurs que desconeixia i al que li trauré molt partit en el meu dia a dia.
Accedint a aquest enllaç he pogut veure moltes caceres del tresor, totes elles interessants i realitzades per alumnes de magisteri d'infantil.
A continuació i per finalitzar,  explicaré amb les meues paraules els termes wikis, blogs, WebQuest i cacera del tresor.

• WebQuest: Es tracta que els alumnes investiguen sobre un tema que el professor planteja i aprengan a seleccionar i sintetitzar la informació trobada a internet. A través d'aquest recurs, el professor selecciona aquelles webs d'on vol que investiguen els alumnes i les hi facilita a manera de pistes per resoldre el problema motivador plantejat.
• Cacera del tresor: Es tracta d'un recurs en el qual el mestre planteja unes preguntes sobre un tema en concret i facilita els enllaços a les webs on trobar les respostes. Tot aquest procés et porta a aprendre sobre aquest tema i resoldre la pregunta final. Aquesta pregunta es resoldrà en grup, a manera de reflexió sobre els conceptes i continguts apresos.
• Blogs: Es tracta de diaris personals en línia, és a dir, les persones creen aquest recurs i publiquen tot tipus de coses. Hi ha blogs de totes les temàtiques: educatius, administratius, periodístics...
• Wikis: Es tracta d'un recurs col·laboratiu en el qual tots els usuaris poden aportar informació de qualsevol terme. El recurs és una espècie d'enciclopèdia on apareix informació creada per usuaris i que pot ser modificada per ampliar, corregir...